Рекомендации учителя-логопеда по теме недели "Магазин"

Родителям старшей группы рекомендуется:

I.Выполнить упражнения на формирование грамматического строя речи

и связного высказывания по теме: «Магазин».

1. Вместе с ребёнком рассмотреть и назвать мясные продукты, молочные продукты, хлебобулочные, кондитерские и колбасные изделия;  спросить об овощах и фруктах.

Ребёнок  называет  продукты питания, которые относятся к: молочным (молоко, сметана, сливочное масло, творог, сыр ,сливки, кефир, йогурт); мясным (фарш, колбаса, сосиски, сардельки, ветчина, мясо);  кондитерским (пирожное, торт, конфеты, шоколад); хлебобулочным (хлеб,  батон, крендель, булка, рогалик, сушки, сухари, баранки).

2. Вместе с ребенком посетить различные отделы продуктового магазина и рассмотреть продукты на витрине. Составить развёрнутые ответы на вопрос: Что продается в молочном (мясном, овощном, кондитерском, хлебном) отделах?

Пример: В мясном отделе продаётся мясо, фарш, колбаса, сосиски, сардельки, ветчина.

3. Дидактическая игра «Назови какие?»/ образование относительных прилагательных:

●Суп из молока, какой?/ Молочный суп

●Запеканка из творога, какая?   ●Котлета из рыбы, какая?

●Котлета из мяса, какая?            ●Каша из пшена, какая?

●Каша из гречки, какая?             ●Каша из риса, какая?

●Печенье из овса, какое?            ●Конфеты из шоколада , какие?

4. Дидактическая игра «Сосчитай до семи». Ребёнок считает до семи:

батон,  сосиска, конфета, сырок. 

5. Повторить с ребёнком стихотворение В. Степанова «Продавец». Если ребёнок не знает наизусть, доучить. Следить за произнесением поставленных звуков.

II. Выполнить упражнения на развитие артикуляционной моторики:

*1.«Заборчик» 2.«Хоботок» 3.«Заборчик» 4. «Окно» 5.«Лопатка»

 6.« Иголочка » 7. «Чашечка»

*1.«Качели» - это упражнение  выполнять под счёт до десяти.

   2. «Машинка» - это упражнение  выполнять десять раз (вдох ребёнок делает через нос).

Тема недели: «Магазин, профессии».

Родителям рекомендуется

1.Вместе с ребёнком посетить различные отделы в гастрономе и закрепить их названия: молочный, овощной, .

2.Дидактическая игра «Кто, что делает?».

Ребёнок даёт развёрнутый ответ на поставленный вопрос, используя слова: продавец, директор, кассир, грузчик, шофёр, уборщица.

•   Кто в магазине подаёт товары покупателям?

•   Кто в магазине работает на кассе?

•   Кто в магазине моет пол?

•   Кто  руководит работой в магазине?

•   Кто в магазин на грузовом автомобиле привозит товар?

•   Кто разгружает машину и вносит товар  в магазин?

4. Дидактическая игра «Подбери признаки».

Подобрать не менее трёх слов-признаков к заданным словам-предметам (исключить слова: вкусный, хороший): конфета, творог, ватрушка.

Составить с этими фразами предложения.

В магазине мама купила ржаной, свежий, душистый хлеб.

Бабушка, промыла гречневую, коричневую,  мелкую крупу.
Выучить с ребёнком стихотворение

Продавец.

Продавец ребятам рад.

В магазине для ребят:

Есть матрёшки расписные,

Есть машинки заводные,

Золотые           рыбки

И всем нам — по улыбке!

(В.Степанов)

Рекомендации подготовила 

учитель - логопед  Лыжина Ю. И.