Родителям старшей группы рекомендуется:
I. Выполнить
упражнения на формирование грамматического строя речи и связного высказывания по
теме недели «Домашние птицы»
1. Рассмотреть с детьми иллюстрации домашних птиц в книгах и журналах. Обратить внимание ребёнка
на окрас оперения, размер птицы и особенности частей тела.
Попросить
ребёнка сказать «Кто как кричит»:
*утка,
селезень, утёнок (крякают);
*петух
(кукарекает), курица (кудахчет), цыплёнок (пищит);
*гусь,
гусыня (гогочет); *индюк, индюшка (болбочет).
2.
Дидактическая
игра «Назови чей, чья, чьё?»/Образование притяжательных прилагательных.
Спросить у ребёнка:
*Чей клюв? Чья лапа?
Чье крыло? Чьи Глаза?
*у утки (утиный), * у курицы (куриный), *у петуха (петушиный),
*у индюшки (индюшачий), *у гусыни (гусиный), *у цыплёнка (цыплячий).
3. Дидактическая игра «Назови ласково». Ребёнок называет каждую птицу в
уменьшительно-ласкательной форме.
*Гусыня — гусочка, утка, курица,
петух, индюшка,
цыплёнок,
петух, индюшонок, гусёнок.
4.
Попросить ребёнка самостоятельно назвать домашних птиц и их детёнышей. Составить предложение по
образцу, отвечая на вопрос:
«Кто
гуляет на птичьем дворе?»
Петух, курица и цыплёнок гуляют
на птичьем дворе.
5. Повторить с ребёнком стихотворение
«Утка». Ребёнок расскажет его наизусть.
Утка
На своих коротких ножках
Ходит утка по дорожке.
Вперевалочку похаживает,
Куцым хвостиком помахивает.
Утка плавать мастерица!
Доберётся до водицы.
Ловко лапками гребёт,
По воде легко плывёт.
II. Выполнить
упражнения на развитие артикуляционной моторики:
*1.«Заборчик» 2.«Хоботок» 3.«Заборчик» 4. «Окно» 5.«Лопатка»
6.« Иголочка » 7. «Чашечка»
*1.«Качели» - это упражнение
выполнять под счёт до десяти.
2. «Машинка» - это
упражнение выполнять десять раз (вдох
ребёнок делает через нос).
3. «Барабан» - это
упражнение выполнять десять раз
III. Проговаривать
со звуками:индивидуально с ребёнком
Рекомендации подготовила учитель - логопед Юлия Ивановна
Комментариев нет:
Отправить комментарий