Рекомендует логопед

12.05-16.05.2014 г.

Родителям рекомендуется:

I. Выполнить упражнения на формирование грамматического  строя речи и связного высказывания  по теме:    «Цветы сада и луга».

1.Рассмотреть иллюстрации или фотографии садовых и луговых цветов: розы, незабудок, тюльпана, гвоздики,  василька, колокольчика, нарцисса, ромашки, клевера, вьюнка, мака, лютик.

2.Обратить внимание ребёнка на части цветка и их особенности: стебель, листья, бутон, лепесток.

3.Дидактическая игра «Назови ласково»: бутон, бутоны, стебель, стебли, лист, листья, корень, корни, гвоздика, тюльпан,  роза, ромашка.

4.Дидактическая игра «Измени слово»/ изменение падежных окончаний имён существительных. По данному образцу просклонять каждое из заданных слов: роза, незабудка, тюльпан, гвоздика,  василёк, колокольчик, нарцисс, ромашка, клевер, вьюнок, мак, лютик.

*Видим что? Вьюнок.

*Говорим о чём? О вьюнке.

*Подошли к чему? К вьюнку.

*Любуемся чем? Вьюнком.

*Нет чего? Вьюнка.

5.Закончить предложения сравнительного характера.

*У гвоздики листья узкие, а у  розы широкие.

*У  розы бутоны крупные, а у … *У  вьюнка  стебель длинный, а у ...

*У колокольчика стебель тонкий, а у …

6. Дидактическая игра «Сосчитай до семи»: гвоздика, лютик, нарцисс, ромашка, роза.

7.Выучить стихотворение наизусть С. А. Васильевой.

Клумба с цветами

Мне не нужен огород, ягода клубника,

Лучше клумбы разобью, пусть растёт гвоздика.

Посажу тюльпан, нарцисс, розу, незабудку.

Ты зайди, не поленись, в сад мой на минутку.

Первый  опыт  у  меня не совсем удачен.

Но тюльпаны, посмотри, выросли на даче!

Цветоводом быть хочу, когда стану взрослым.

Буду разводить цветы, хоть это и не просто.

                                                С. А. Васильева

Рекомендации подготовила Лыжина Ю.И.